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      目前做標識導視設計的多位商業用途的設計，而用于校園的導視設計近年來也得到了一定程度上的重視，很多知名院校的主要負責人也開始在對現代校園文化建設、空間環境、歷史文脈、相對穩定的學生生源的基礎上，進行規劃調整，依據其特定的環境氛圍影響，體現具有鮮明特征的校園，在其應用符號語義表現和形式語言的溝通上面，做了很多基礎建設的籌備工作。而作為該導視設計的主要特點都有哪些呢?

　　系統主要體現在顯性要素與隱形要素的實際應用上。顯性要素是指導導視系統執行的外在表現形式，而隱性要素是顯性要素的內在支撐點和堅實后盾，可使外在形式語言更具文化的厚重感，擁有更容易激發人的內在情感的力量。

　　1、文化內涵。校園所倡導的文化內涵是其標識導視系統設計中的核心與靈魂，而導視設計系統是文化內涵外在的、形象化的具體表現。做校園的標識導視系統設計時，可以多角度地去體現一定的文化品位，在發揮其功能作用的同時，還可以使師生和來校參觀的陌生人通過導示系統，很快就能對學校整體文化涵義，建立起初步地認識和了解，可以使導示系統成為潛移默化陶冶和發展師生素質的載體。

　　校園標識導示系統設計要對學校的文化特色深度挖掘，每所學校都具有不同的人文歷史和文化特色，通過恰當的視覺形式傳承高校的文脈，有助于凸顯校園的文化氣質，塑造良好的文化氛圍。高校所在的地域文化可以成為導示系統設計中的隱性因素，用以體現地域的風情與特色。

　　2、個性呈現。校園標識導視設計系統在標準化設計的基礎上，可通過個性化的設計來展現自身的特點，體現與其他高校的視覺差異性。

　　在人來人往的校園環境中，色彩可以視幫助人們辨明方向，使人們產生聯想，可以幫助建立品牌意識和地點認可。在做設計時，要多加重視導視系統的色彩所具有的信息傳達力，以及對高校品牌形象塑造的重要性。在設計時要立足于所處具體環境來綜合考慮該導視牌使用的地點、照明的類型等環境因素。字體同樣是導示系統設計中非常重要的因素，它是形成導示系統風格與個性的重要因素。校園標識的造型還需與公共藝術相結合，通 過藝術化的造型增加視覺沖擊力，來強化導示信息在傳播中的速率和記憶度。

　　3、科學思維。導示系統設置的科學性是發揮其功能作用的先決條件。導示系統的設計不同于一般的平面設計形式，它更多的是在三維空間中對二維圖形進行應用，其設計要符合人體工學、環境心理學和傳播學的規律。校園標識導示系統設計的科學性主要體現在兩形式語言的科學和設置地點的科學上。在設計中要綜合地考慮信息傳達的順序、種類和方式等問題。要充分考慮導示系統的環境屬性，依據導視牌所處的環境空間進行相應的設計。在校園環境中，標識導示系統的設計常常會依附于辦公樓、教學樓或其它建筑物上，在設計時要與具體環境結合起來，以獲得良好的導示功能和視覺效果。導示系統的設置要根據人的心理和行為特點在適當的位置做規劃安排，在設置地點上要著重考慮關鍵的空間節點和路線轉折處，注意保持視覺印象的連續性;主次通道間要建立有機地聯系，數量不宜過少，以免;令觀者在心理上產生焦慮情緒;要注意色彩、位置、圖形、字距、行距等各個方面的識別性。